W myśl przepisu art. 36a ust. 5 do czasu powierzenia stanowiska dyrektora zgodnie z ust. 2 lub 4 organ prowadzący może powierzyć pełnienie obowiązków dyrektora szkoły wicedyrektorowi, a w szkołach, w których nie ma wicedyrektora, nauczycielowi tej szkoły, jednak nie dłużej niż na okres 10 miesięcy. W oświadczeniu przesłanym do redakcji Super Expressu czytamy, że uczniowie nie powiadomili dyrekcji o utworzeniu petycji, dlatego dyrekcja ma zamiar w tej sprawie rozmawiać z samorządem Zaczęliśmy też zbierać podpisy pod petycją do dyrektora – mówi jeden z uczniów. PRZECZYTAJ TAKŻE: Minister Zalewska niszczy 18 lat naszej pracy [rozmowa z b. dyrektorem gimnazjum] W ciągu trzech pierwszych dni w nowym roku szkolnym uczniowie zebrali 300 podpisów. Placówka składa się ze szkoły podstawowej i gimnazjum. Petycja do Dyrektora Szkoły w XYZ (nazwa miejscowości) Jana Kowalskiego. Szanowny Panie Dyrektorze, my niżej podpisani rodzice i uczniowie szkoły podstawowej im. Jana Pawła II w XYZ, zwracamy się z petycją w sprawie obiecanych szafek w pomieszczeniach edukacyjnych. Przez pięć dni w tygodniu kręgosłup dziecka jest przeciążony Ocena pracy dyrektora szkoły od września 2022 r. – wzory dokumentów. Załączniki Wniosek o dokonanie oceny pracy dyrektora szkoły Data: 2022-09-22, typ pliku: PDF, rozmiar: 127 KB Rozporządzenie MEiN w sprawie oceny pracy nauczycieli Data: 2022-09-22, typ pliku: PDF, rozmiar: 248 KB Arkusz samooceny dyrektora szkoły bez pensum materi pkn kelas 9 semester 1 pdf. Pismo dotyczy jednej z dwóch nauczycielek zwolnionych ze szkoły w Wysokiem. Petycję w obronie polonistki napisała przewodnicząca samorządu uczniowskiego w gimnazjum, które wchodzi w skład zespołu szkół. " (…) Każdy nauczyciel pełni w naszym życiu jakąś rolę. Jedni ważniejszą, drudzy mniej istotną. (...) Jednym z nauczycieli, który jest dla uczniów bardzo cenny, jest Pani (tu pada imię i nazwisko nauczycielki - red.), której każdy uczeń zawdzięcza bardzo wiele. Z upływem czasu uczniowie się bardzo do niej przywiązali i nie wyobrażaliby sobie szkoły bez niej (…)” - napisał uczennica. Dalej pada prośba, by nauczycielka została w szkole. Pod pismem podpisało się 96 uczniów gimnazjum. - Pierwszy raz od kiedy jestem wójtem, czyli od 16 lat, dostałem takie pismo od dzieci. Ale też zwolnienia nauczycieli mamy pierwszy raz - mówi Henryk Romanek, wójt gminy Wysokie. - Odpowiedziałem, że od oceny nauczyciela na pewno nie jest wójt. Zaś zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli należy do kompetencji dyrektora szkoły. - Uczniowie mogą wyrażać swoją opinię, ale na pewno nie mają prawa oceniać nauczycieli - stwierdza Danuta Jarmuł, dyrektorka Zespołu Szkół w Wysokiem, do której pismo od uczniów dotarło wczoraj. - Wątpię, aby uczniowie pierwszej klasy mieli świadomość, co podpisali - dodaje. Wątpliwości ma też wójt. - Podejrzewam, że ktoś na tych dzieciach te działania wymusił - przypuszcza Romanek. - Nie wiemy, czyja była to inicjatywa - mówi Jolanta Misiak z Kuratorium Oświaty w Lublinie. Ale w jednym nie ma wątpliwości: - Samorząd uczniowski ma ustawowe prawo do wyrażania swojej opinii w sprawach szkoły. Uczniowie z tego skorzystali. Do kuratora petycja uczniów jeszcze nie wprawą zwolnionych nauczycielek się nie zajmował. - Nie należą do naszego związku - mówi Małgorzata Sadło, prezes Ogniska Gminnego ZNP w w całym naszym województwie widmo utraty pracy zagraża ponad setce Zamiar zwolnienia dotyczy 120 osób, a 450 może mieć ograniczony etat - podaje Janusz Różycki, prezes Okręgu Lubelskiego ZNP. - Nie jest to jednak pełna liczba, bo nie dostaliśmy jeszcze informacji ze wszystkich oddziałów związku. Myślę, że liczby te wzrosną. Ci z Was, którzy śledzą nas od samego początku, wiedzą, co było impulsem do założenia bloga i podjęcia walki z łamaniem praw ucznia – nieprzestrzeganie praw uczniów pełnoletnich w zakresie usprawiedliwiania nieobecności. Cały czas mówimy o tym, że uczeń pełnoletni może samodzielnie wnioskować o usprawiedliwienie swoich nieobecności, piszemy do kuratoriów w sprawie zmiany błędnych przepisów w statutach, staramy się docierać do nauczycieli i dyrektorów. Ale to za mało. Wciąż w wielu szkołach prawa uczniów pełnoletnich są łamane. Jesteśmy w stanie podjąć tylko interwencje w sprawie zmiany statutu w małym promilu szkół, a sama zmiana statutu – niestety – nie gwarantuje tego, że prawa uczniów pełnoletnich będą przestrzegane. Jednocześnie widzimy, że skala problemu jest duża – wystarczy lektura kilku statutów, a przecież my jeszcze codziennie dostajemy od Was wiadomości. Pora w końcu powiedzieć „STOP” szkolnemu bezprawiu. Utworzyliśmy apel do Minister Edukacji Narodowej Anny Zalewskiej, w którym wnosimy o: 1) Wydanie dla szkół zaleceń, opinii, instrukcji, które będą pomocne w prawidłowym uregulowaniu kwestii praw uczniów pełnoletnich w statutach lub wręcz nakażą szkołom dostosowanie statutów do obowiązującego prawa – co zresztą wydawałoby się najbardziej sensowne. 2) Opracowanie dla dyrektorów szkół, nauczycieli, uczniów i rodziców dokumentu na wzór „kodeksu dobrych praktyk”, który informowałby o przysługującym uczniom pełnoletnim prawach i wynikającym z tego konsekwencjach. W jakich obszarach prawa uczniów pełnoletnich nie są przestrzegane? usprawiedliwianie nieobecności – brak możliwości samodzielnego wnioskowania o usprawiedliwienie,zwalnianie z zajęć – brak możliwości samodzielnego wnioskowania o zwolnienie z zajęć,uczestnictwo w zajęciach religii – brak możliwości samodzielnej rezygnacji z pobierania nauki religii, uczestnictwo w zajęciach wychowania do życia w rodzinie – brak możliwości samodzielnej rezygnacji z pobierania nauki wychowania do życia w rodzinie,wycieczki – brak możliwości udziału w wyjazdach organizowanych przez szkołę bez zgody rodzica. Dlaczego to jest ważne? Nie może być przyzwolenia na jawne łamania prawa w szkołach. Rolą każdego, kto może na ów stan bezprawia wpłynąć, jest podjęcie wszelkich możliwych działań, aby przywrócić w szkołach poszanowanie dla polskiego prawa oraz praw uczniów pełnoletnich. Trzeba stanowczo przeciwdziałać niezgodnym z powszechnie obowiązującym prawem praktykom szkół wobec uczniów pełnoletnich. Uczniowie dorośli są przez szkoły traktowani jak dzieci, potrzebujące nadzoru i opieki. Dla tych z pełnoletnich uczniów, którzy nie mają możliwości zobaczyć, jakie konsekwencje niesie za siebie bycie dorosłym, a szkoła im taką możliwość odbiera, wyjście poza świat szkolnych murów często jest szokiem. Nie ma już wówczas „mamy”, która napisze usprawiedliwienie czy która wyrazi zgodę na wycieczkę. Nie takich obywateli ma wychowywać polska szkoła. Łukasz Korzeniowski Prezes Stowarzyszenia Umarłych Statutów. Od 2018 zajmuje się tematyką praw ucznia. W wolnym czasie czyta Szymborską, Białoszewskiego i Barańczaka, inspiruje się Gombrowiczem. Zainteresowany kosmologią i obserwacjami nocnego nieba. Hobbystycznie bada kontrkult papieski Jana Pawła II w internecie. Obecnie student WPiA UJ. Dyrektor Gimnazjum nr 1 w Warszawie Warszawa, r. Mgr Adam Nowak Zwracamy się z uprzejmą prośbą o zmianę sposobu, w jaki ocenia się nas - uczniów. W miejsce obecnego systemu, który wydaje nam się niedoskonały, proponujemy wprowadzenie opisowego systemu oceniania. Naszym zdaniem zmiany w systemie oceniania wpłyną korzystnie na obiektywizm w spojrzeniu nauczycieli na postępy w nauce i na rozwój każdego z uczniów. Wydaje nam się, że oceny opisowe pozwolą wyeliminować dodatkowy stres, jaki jest udziałem każdego z nas podczas wystawiania ocen z przedmiotów i zachowania. Obecnie obowiązujący sposób oceniania wydaje nam się dosyć odległy od sprawiedliwego. Jesteśmy zdania, że szkoła, czy jakakolwiek placówka edukacyjna ma za zadanie przekazać uczniom wiedzę, nie zaś wystawiać im dobre, czy złe oceny, ponieważ to nie one, naszym zdaniem, odzwierciedlają rzeczywiste umiejętności i wiedzę uczniów. Tym, co jest faktycznym sprawdzianem umiejętności i wiedzy jest praktyka. Uczniowie powinni być oceniani za umiejętność wykorzystania wiedzy, przekazania jej, za zrozumienie materiału, a nie za bezmyślne wyuczenie się podręcznika na pamięć. kasiulkaaaa5 Newbie Odpowiedzi: 3 0 people got help Kwestię obsady stanowiska dyrektora szkoły lub placówki reguluje art. 36 i 36a W świetle art. 36 ust. 1 stanowisko dyrektora szkoły lub placówki może zostać powierzone nauczycielowi mianowanemu lub dyplomowanemu. Jest to zasada, od której ustawa o systemie oświaty przewiduje jednakże odstępstwo. Mianowicie, na stanowisko dyrektora szkoły lub placówki może zostać powołana również osoba niebędąca nauczycielem, jednak przed powierzeniem stanowiska takiej osobie, organ prowadzący szkołę obowiązany jest zasięgnąć w powyższej kwestii opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Opinia organu sprawującego nadzór pedagogiczny nie ma charakteru wiążącego, jednak niezasięgnięcie tej opinii stanowi naruszenie zasad proceduralnych powierzenia stanowiska dyrektora szkoły. Podkreślenia wymaga, iż w przypadku powierzenia stanowiska dyrektora osobie niebędąej nauczycielem, osoba ta nie może sprawować nadzoru pedagogicznego. Nadzór ten sprawuje wówczas nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze w szkole lub wspomnianych powyżej wymagań, jakie powinna spełniać osoba zajmująca stanowisko dyrektora szkoły lub placówki, przepisy oświatowe przewidują dalsze, bardziej szczegółowe wymogi, różnicując je w zależności od typu szkoły lub rodzaju placówki. Wymagania stawiane przed osobami zajmującymi stanowisko dyrektora szkoły lub placówki zostały sprecyzowane w z § 1 stanowisko dyrektora publicznego przedszkola, publicznej szkoły i placówki może zajmować nauczyciel mianowany lub dyplomowany, który spełnia łącznie następujące warunki:1) ukończył studia magisterskie i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym przedszkolu, szkole lub placówce;2) ukończył studia wyższe lub studia podyplomowe z zakresu zarządzania albo kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą, prowadzony zgodnie z przepisami w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli;3) posiada co najmniej pięcioletni staż pracy pedagogicznej na stanowisku nauczyciela lub pięcioletni staż pracy dydaktycznej na stanowisku nauczyciela akademickiego;4) przed przystąpieniem do konkursu na stanowisko dyrektora (a w przypadkach określonych w art. 36a ust. 3 i 4 – przez powierzeniem stanowiska dyrektora) uzyskał: co najmniej dobrą ocenę pracy w okresie ostatnich pięciu lat pracy lub pozytywną ocenę dorobku zawodowego w okresie ostatniego roku a w przypadku nauczyciela akademickiego - pozytywną ocenę pracy w okresie ostatnich czterech lat pracy w szkole spełnia warunki zdrowotne niezbędne do wykonywania pracy na stanowisku kierowniczym;6) nie był karany karą dyscyplinarną, o której mowa w art. 76 ust. 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.), a więc taką karą jak: nagana z ostrzeżeniem, zwolnienie z pracy, zwolnienie z pracy z zakazem przyjmowania ukaranego do pracy w zawodzie nauczycielskim w okresie 3 lat od ukarania oraz wydalenie z zawodu nauczycielskiego, a także nie toczy się przeciwko niemu postępowanie dyscyplinarne; w przypadku nauczyciela akademickiego – nie był karą dyscyplinarną (karami tymi są: upomnienie, nagana, nagana z pozbawieniem prawa do pełnienia funkcji kierowniczych w uczelni na okres do pięciu lat, pozbawienie prawa do wykonywania zawodu nauczyciela akademickiego na stałe lub na czas określony) oraz nie toczy się przeciwko niemu postępowanie dyscyplinarne;7) nie był skazany prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe;8) nie toczy się przeciwko niemu postępowanie karne lub o ubezwłasnowolnienie;9) nie był karany zakazem pełnienia funkcji związanych z dysponowaniem środkami publicznymi, o którym mowa w art. 31 ust. 1 pkt 4 ustawy z dnia 17 grudnia 2004 r. o odpowiedzialności za naruszenie dyscypliny finansów publicznych (Dz. U. z 2005 r. Nr 14, poz. 114, z późn. zm.) lub art. 147 ust. 1 pkt 4 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2003 r. Nr 15, poz. 148, z późn. zm.).Stanowisko dyrektora publicznego przedszkola i publicznej szkoły podstawowej, z wyjątkiem przedszkola specjalnego i szkoły podstawowej specjalnej oraz stanowisko dyrektora publicznych placówek: placówki oświatowo-wychowawczej, placówki kształcenia praktycznego, ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego, młodzieżowego ośrodka wychowawczego, młodzieżowego ośrodka socjoterapii i placówki zapewniającej opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania może być powierzone również nauczycielowi mianowanemu lub dyplomowanemu, który ukończył studia pierwszego stopnia lub studia wyższe zawodowe i posiada przygotowanie pedagogiczne lub ukończył kolegium nauczycielskie albo nauczycielskie kolegium języków obcych oraz posiada kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym przedszkolu, szkole lub placówce, a także spełnia wymagania wymienione powyżej w pkt kolei stanowisko dyrektora publicznych szkół: gimnazjum, zasadniczej szkoły zawodowej, liceum profilowanego, technikum, technikum uzupełniającego i szkoły policealnej, z wyjątkiem szkół specjalnych, może być powierzone również nauczycielowi mianowanemu lub dyplomowanemu, który ukończył studia pierwszego stopnia lub studia wyższe zawodowe i posiada przygotowanie pedagogiczne lub ukończył nauczycielskie kolegium języków obcych, posiada kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w danej szkole i spełnia wymagania określone we wskazanych wyżej pkt uregulowane zostały wymagania stawiane przed dyrektorem zespołu publicznych szkół lub placówek. W świetle § 3 powyższe stanowisko może objąć nauczyciel mianowany lub dyplomowany, który posiada kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole lub placówce wchodzącej w skład zespołu, w której wymagania kwalifikacyjne wobec nauczycieli są najwyższe, oraz spełnia wymogi określone we wskazanych powyżej pkt konieczne do zajmowania stanowiska dyrektora publicznej szkoły i zespołu publicznych szkół oraz stanowiska kierownika szkolnego punktu konsultacyjnego przy przedstawicielstwie dyplomatycznym, urzędzie konsularnym lub przedstawicielstwie wojskowym Rzeczypospolitej Polskiej zostały określone natomiast w § 4 Zgodnie z tym przepisem, stanowisko dyrektora bądź kierownika może być powierzone nauczycielowi, który ukończył studia magisterskie i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w danej szkole, zespole szkół lub szkolnym punkcie konsultacyjnym, a także posiada znajomość języka kraju pobytu lub języka angielskiego w stopniu średniozaawansowanym, i oczywiście spełnia wymagania określone we wskazanych powyżej pkt ustanawiają również wymagania, jakim powinna odpowiadać osoba niebędąca nauczycielem ubiegająca się o stanowisko dyrektora szkoły lub placówki na mocy omówionego powyżej art. 36 ust. 2 świetle § 5 ust. 1 stanowisko dyrektora przedszkola, szkoły, placówki oraz zespołu szkół lub placówek może być powierzone osobie niebędącej nauczycielem, jeżeli spełnia ona łącznie następujące warunki:a) posiada obywatelstwo polskie (wymóg ten nie dotyczy obywateli państw członkowskich Unii Europejskiej, państw członkowskich Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA) - stron umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym oraz Konfederacji Szwajcarskiej),b) ukończyła studia wyższe magisterskie,c) posiada co najmniej pięcioletni staż pracy (a w tym co najmniej dwuletni staż pracy na stanowisku kierowniczym),d) ma pełną zdolność do czynności prawnych i posiada pełnię praw publicznych,e) nie toczy się przeciw niej postępowanie karne, dyscyplinarne lub postępowanie o ubezwłasnowolnienie,f) spełnia wymagania określone powyżej w pkt 2, 5, 7 i w przypadku publicznego szkolnego schroniska młodzieżowego, dyrektorem może zostać również osoba niebędąca nauczycielem, która: ukończyła studia pierwszego stopnia lub studia wyższe zawodowe oraz spełnia warunki określone powyżej w lit. a i niebędąca nauczycielem może również zajmować stanowisko kierownika szkolnego punktu konsultacyjnego przy przedstawicielstwie dyplomatycznym, urzędzie konsularnym lub przedstawicielstwie wojskowym Rzeczypospolitej Polskiej, o ile osoba spełnia warunki przedstawione powyżej w lit. a-f oraz posiada znajomość języka kraju pobytu lub języka angielskiego w stopniu średnio należy, iż przepisy rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 października 2009 r. dopuszczają możliwość powierzania stanowiska dyrektora publicznego przedszkola, publicznej szkoły i placówki oraz zespołu publicznych szkół lub placówek również nauczycielowi mianowanemu lub dyplomowanemu, zatrudnionemu na stanowisku wymagającym kwalifikacji pedagogicznych w urzędzie organu administracji rządowej, kuratorium oświaty, Centrum Edukacji Artystycznej, Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisjach egzaminacyjnych oraz nauczycielowi mianowanemu lub dyplomowanemu urlopowanemu lub zwolnionemu z obowiązku świadczenia pracy na podstawie przepisów ustawy z dnia 23 maja 1991 r. o związkach zawodowych (Dz. U. z 2001 r. Nr 79, poz. 854, z późn. zm.), spełniającemu wymagania określone w wymienionym powyżej rozporządzeniu, z wyjątkiem wymogu posiadania co najmniej dobrej oceny pracy albo pozytywnej oceny dorobku zwrócić uwagę na wymagania dotyczące niekaralności zarówno karą dyscyplinarną, jak i za przestępstwo popełnione umyślnie oraz niekaralności zakazem pełnienia funkcji kierowniczych związanych z dysponowaniem środkami publicznymi oraz wymaganie, by przeciwko osobie ubiegającej się o stanowisko dyrektora nie toczyło się postępowanie dyscyplinarne lub karne. Celem obowiązywania tych wymagań jest niedopuszczenie do sytuacji, by stanowisko dyrektora szkoły lub placówki zajmowała osoba, która popełniła w przeszłości przestępstwo umyślne lub inne czyny uchybiające godności nauczyciela, albo w stosunku, do której w momencie powierzania stanowiska dyrektora toczy się postępowanie karne lub dyscyplinarne. Należy zaznaczyć przy tym, iż wprowadzenie tych dodatkowych wymagań nie narusza zasady domniemania niewinności. Jak stwierdził bowiem Trybunał Konstytucyjny, zasada domniemania niewinności nie ma zastosowania do procedur, których celem nie jest wymierzanie represji, a jedynie tworzenie różnego rodzaju zabezpieczeń o charakterze profilaktyczno-prewencyjnym (wyrok z dnia 29 stycznia 2002 r., 19/01). W tym przypadku chodzi o zabezpieczenie praw i wolności uczniów i rodziców oraz ich ochronę przed ewentualnym wyrządzeniem powyżej rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 października 2009 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach publicznych szkół i rodzajach publicznych placówek weszło w życie dnia 11 listopada 2009 r. Podkreślenia wymaga, iż do osób zajmujących w dniu wejścia w życie wskazanego rozporządzenia stanowisko dyrektora publicznego przedszkola, publicznej szkoły lub placówki, należy – do końca okresu, na jaki odpowiednio powierzono to stanowisko lub powołano na to stanowisko – stosować należy wymagania określone w przepisach dotychczasowych (tj. w przepisach rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 6 maja 2003 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze, w poszczególnych typach szkół i placówek, Dz. U. Nr 89, poz. 826 i Nr 189, poz. 1854).Ponadto, w konkursach na stanowisko dyrektora publicznego przedszkola, publicznej szkoły lub placówki, ogłoszonych przed dniem 11 listopada 2009 r., a także do osób wyłonionych w wyniku tych konkursów stosuje się wymagania określone w przepisach dotychczasowych (tj. w przepisach wskazanego powyżej rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 6 maja 2003 r.). We wskazanych sytuacjach przepisy dotychczasowe stosować należy do końca okresu, na jaki następuje odpowiednio powierzenie stanowiska dyrektora lub powołanie na to kolei osoby zajmujące w dniu 11 listopada 2009 r. stanowisko kierownika szkolnego punktu konsultacyjnego przy przedstawicielstwie dyplomatycznym, urzędzie konsularnym lub przedstawicielstwie wojskowym Rzeczypospolitej Polskiej, które nie spełniają wymagań określonych w mogą zajmować dotychczasowe stanowisko do końca okresu, na jaki je powierzania stanowiska dyrektora szkoły lub placówki określa art. 36a jest, iż kandydata na stanowisko dyrektora szkoły lub placówki wyłania się w drodze uprzedniego, obligatoryjnego konkursu. Wymogu przeprowadzenia konkursu nie stosuje się do szkół i placówek publicznych prowadzonych przez osoby fizyczne lub osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego, szkół prowadzonych przez Ministra Obrony Narodowej i Ministra Sprawiedliwości lub podporządkowane im na stanowisko dyrektora szkoły lub placówki przeprowadza specjalnie powołana w tym celu komisja konkursowa. Komisję konkursową powołuje organ prowadzący szkołę lub placówkę. Zgodnie z art. 5c pkt 2 kompetencja polegająca na powołaniu komisji konkursowej należy do organu wykonawczego jednostki samorządu terytorialnego, a mianowicie odpowiednio wójta, burmistrza (prezydenta miasta), zarządu powiatu lub zarządu komisji konkursowej został określony w art. 36a ust. 6 Zgodnie z wymienionym powyżej przepisem, w skład komisji konkursowej wchodzi:1) trzech przedstawicieli organu prowadzącego szkołę lub placówkę2) dwóch przedstawicieli organu sprawującego nadzór pedagogiczny, po jednym przedstawicielu:a) rady pedagogicznej,b) rady rodziców,c) zakładowych organizacji związkowych, przy czym przedstawiciel związku zawodowego nie może być zatrudniony w szkole lub placówce, której konkurs wskazany powyżej skład komisji konkursowej należy zauważyć, iż ustawodawca uzależnił skorzystanie z uprawienia, jakim jest wytypowanie przez związek zawodowy przedstawiciela do prac w komisji konkursowej, od istnienia w szkole zakładowej organizacji związkowej. Jeżeli zatem w szkole nie została utworzona zakładowa organizacja związkowa, to związek zawodowy nie może skorzystać ze swojego wyjaśnić należy, iż zawarta w art. 36a ust. 6 kompetencja do „powołania komisji konkursowej” polega na imiennym powołaniu komisji w składzie określonym przez niektórych przypadkach ustawa o systemie oświaty przewiduje dodatkowe wymagania dotyczące składu komisji konkursowej lub modyfikuje nieco skład tej komisji. Dodatkowe wymagania przewiduje się przy powoływaniu komisji konkursowej na stanowisko dyrektora nowozakładanego zespołu szkół lub placówek. Zgodnie z art. 36a ust. 9 w takim przypadku przedstawiciela rady pedagogicznej wyłania się spośród przedstawicieli rad pedagogicznych wszystkich szkół lub placówek łączonych w zespół, natomiast przedstawiciela rady rodziców wyłania się spośród rad rodziców uczniów wszystkich szkół lub placówek łączonych w sposób nie wspomnieć również o przypadkach, gdy w skład komisji konkursowej nie wchodzą przedstawiciele rady pedagogicznej lub przedstawiciele rady rodziców. W pierwszym przypadku dotyczy to szkół i placówek, w których ze względu na specyficzną organizację pracy nie została utworzona rada pedagogiczna. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 października 2001 r. w sprawie typów szkół i placówek, w których nie tworzy się rady pedagogicznej ze względu na specyficzną organizację pracy szkoły lub placówki (Dz. U. Nr 120, poz. 1290), rady pedagogicznej nie tworzy się w szkolnych schroniskach młodzieżowych i w placówkach kształcenia ustawicznego prowadzących działalność w formach kolei w przypadku szkół i placówek, w których ze względu na specyficzną organizację pracy i zadania szkoły lub placówki, brak jest możliwości wyłonienia stałej reprezentacji rodziców, do składu komisji konkursowej nie powołuje się przedstawicieli rady rodziców. Takie szkoły i placówki wymienia rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2007 r. w sprawie rodzajów szkół i placówek, w których nie tworzy się rad rodziców (Dz. U. Nr 157, poz. 1101, z późn. zm.).Jeszcze inaczej przedstawia się skład komisji konkursowej w przypadku szkół i placówek nowozakładanych. W odniesieniu do tych szkół i placówek, skład komisji konkursowej określa organ prowadzący szkołę lub placówkę w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Organ prowadzący szkołę jest przy tym zobowiązany uwzględnić w składzie komisji udział przedstawiciela organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Regulamin konkursu, sposób jego ogłaszania, tryb pracy komisji konkursowej oraz sposób nadzorowania prawidłowości postępowania konkursowego przez organ prowadzący szkołę lub placówkę określa Ponadto, na gruncie powyższego rozporządzenia określono jednoznacznie zasady przeprowadzania konkursów na dyrektora szkoły. Dotychczasowe doświadczenia wykazały bowiem liczne nieprawidłowości w zakresie przeprowadzania postępowania konkursowego. Zdarzały się przypadki, że regulamin konkursu określony przez organ prowadzący ustalał np. dodatkowe warunki tego konkursu. Takie działania były niezgodne z przepisami ustawy o systemie oświaty. Należy bowiem podkreślić, iż kandydat na stanowisko dyrektora obowiązany jest spełniać jedynie te wymagania, które przewiduje ustawa o systemie oświaty oraz rozporządzenie w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach publicznych szkół i rodzajach publicznych placówek. Zatem każda próba sformułowania dodatkowych warunków, uniemożliwiających udział w konkursie osób spełniających ustawowe wymagania, była naruszeniem obowiązującego z treścią § 1 ust. 4 - 6 informację o ogłoszeniu konkursu organ prowadzący publiczne przedszkole, publiczną szkołę lub publiczną placówkę zamieszcza na swojej stronie internetowej i w miejscu ogólnodostępnym w swojej siedzibie lub w inny zwyczajowo ustalony sposób. W przypadku konkursu na stanowisko dyrektora publicznego przedszkola, publicznej szkoły lub publicznej placówki, prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego, informację o ogłoszeniu konkursu można zamieścić również na stronie Biuletynu Informacji Publicznej kuratorium oświaty właściwego dla siedziby przedszkola, szkoły lub placówki oraz w dzienniku o zasięgu wojewódzkim. Z kolei w przypadku konkursu prowadzonego przez inny niż jednostka samorządu terytorialnego organ, informację o ogłoszeniu konkursu zamieszcza się również na stronie Biuletynu Informacji Publicznej tego organu. Informacja o ogłoszeniu konkursu może być również zamieszczona w dzienniku o zasięgu składania ofert przez osoby przystępujące do konkursu powinien być określony w ogłoszeniu o konkursie, z tym że termin ten nie może być krótszy niż 14 dni od dnia zamieszczenia informacji o ogłoszeniu konkursu. O terminie i miejscu przeprowadzenia postępowania konkursowego kandydaci są powiadamiani ogłoszeniu o konkursie należy wskazać wymagania, jakie powinna spełniać osoba ubiegająca się o stanowisko dyrektora danej szkoły lub placówki, wynikające z rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 października 2009 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach publicznych szkół i rodzajach publicznych ubiegająca się o stanowisko dyrektora składa swoją ofertę, która powinna zawierać:a) uzasadnienie przystąpienia do konkursu oraz koncepcji funkcjonowania i rozwoju publicznego przedszkola, publicznej szkoły lub publicznej placówki,b) poświadczoną przez kandydata za zgodność z oryginałem kopię dowodu osobistego lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość oraz poświadczającego obywatelstwo kandydata,c) życiorys z opisem przebiegu pracy zawodowej, zawierającego w szczególności informację o:– stażu pracy pedagogicznej - w przypadku nauczyciela albo– stażu pracy dydaktycznej - w przypadku nauczyciela akademickiego, albo– stażu pracy, w tym stażu pracy na stanowisku kierowniczym - w przypadku osoby niebędącej nauczycielem,d) oryginały lub poświadczone przez kandydata za zgodność z oryginałem kopie dokumentów potwierdzających posiadanie wymaganego stażu pracy, o którym mowa w lit. c,e) oryginały lub poświadczone przez kandydata za zgodność z oryginałem kopie dokumentów potwierdzających posiadanie wymaganego wykształcenia, w tym dyplomu ukończenia studiów wyższych lub świadectwa ukończenia studiów podyplomowych z zakresu zarządzania albo świadectwa ukończenia kursu kwalifikacyjnego z zakresu zarządzania oświatą,f) zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do wykonywania pracy na stanowisku kierowniczym,g) oświadczenie, że przeciwko kandydatowi nie toczy się postępowanie karne, postępowanie dyscyplinarne lub postępowanie o ubezwłasnowolnienie,h) oświadczenie, że kandydat nie był skazany prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe,i) oświadczenie, że kandydat nie był karany zakazem pełnienia funkcji związanych z dysponowaniem środkami publicznymi, o którym mowa w art. 31 ust. 1 pkt 4 ustawy z dnia 17 grudnia 2004 r. o odpowiedzialności za naruszenie dyscypliny finansów publicznych (Dz. U. z 2005 r. Nr 14, poz. 114, z późn. zm.) lub w art. 147 ust. 1 pkt 4 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2003 r. Nr 15, poz. 148, z późn. zm.),j) oświadczenie o dopełnieniu obowiązku, o którym mowa w art. 7 ust. 1 i ust. 3a ustawy z dnia 18 października 2006 r. o ujawnianiu informacji o dokumentach organów bezpieczeństwa państwa z lat 1944-1990 oraz treści tych dokumentów (Dz. U. z 2007 r. Nr 63, poz. 425, z późn. zm.) - w przypadku kandydata na dyrektora publicznej szkoły,k) oryginał lub poświadczoną przez kandydata za zgodność z oryginałem kopię aktu nadania stopnia nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego - w przypadku nauczyciela,l) oryginał lub poświadczonej przez kandydata za zgodność z oryginałem kopię karty oceny pracy lub oceny dorobku zawodowego - w przypadku nauczyciela i nauczyciela akademickiego,m) oświadczenie, że kandydat nie był karany karą dyscyplinarną, o której mowa w art. 76 ust. 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.) lub w art. 140 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm.) - w przypadku nauczyciela i nauczyciela akademickiego,n) oświadczenie, że kandydat ma pełną zdolność do czynności prawnych i korzysta z pełni praw publicznych - w przypadku osoby niebędącej nauczycielem,o) oświadczenie, że kandydat wyraża zgodę na przetwarzanie danych osobowych zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926, z późn. zm.) w celach przeprowadzenia konkursu na stanowisko dyrektora; „To odwet za wszczęcie postępowania dyscyplinarnego przeciwko dwójce nauczycieli” – tak o zarzutach w swoją stronę mówi Alina Kąkol, dyrektor Szkoły Podstawowej w Prokowie. Jak się nieoficjalnie dowiedzieliśmy, do rady, jak też do kuratorium oświaty wpłynęła skarga pod jej adresem z długą listą zarzutów, takich jak zastraszanie nauczycieli zwolnieniem czy kompromitowanie uczniów na forum społeczności szkolnej. Szefowa placówki dodaje też, że nie zamierza ponownie ubiegać się o piastowane obecnie stanowisko, ze względu na „upadek wartości, których w szkole nie ma”. Autorzy skargi zaś mówią wprost: „Nie możemy pogodzić się z myślą, że jedna osoba niszczy szkołę…” Skarga do rady i kuratorium Czarne chmury zebrały się nad Szkołą Podstawową w Prokowie. Jak się nieoficjalnie dowiedzieliśmy, zarówno rodzice uczących się tam dzieci, jak również nauczyciele skierowali do Rady Miejskiej w Kartuzach skargę na dyrektor placówki Alinę Kąkol. Mało tego, wysłali oni również petycję w tej sprawie do kuratorium oświaty. Żądają, aby A. Kąkol nie została ponownie wybrana na stanowisko dyrektora. Lista zarzutów pod jej adresem jest zaskakująco długa. „Oszczędzanie na ogrzewaniu” i inne zarzuty Według naszych informatorów, szefowej placówki zarzuca się m. in. promowanie wyłącznie własnej osoby, brak dialogu pomiędzy nią, a nauczycielami, którzy rzekomo są notorycznie zastraszani zwolnieniem, „ciche” przyzwalanie na przemoc i wulgaryzmy w szkole, kompromitowanie uczniów na forum społeczności szkolnej ( posługiwanie się nazwiskiem danego ucznia przy „ogłaszaniu” jego porażek), podejmowanie szeregu niekorzystnych dla uczniów działań, takich jak oszczędzanie na ogrzewaniu czy „łączenie” ze sobą ważnych przedmiotów, takich jak j. polski i matematyka. -„Odbywa się to wszystko kosztem dzieci, gdyż pieniądze, które powinny być przekazane na ich edukację, pani dyrektor trwoni m. in. na odprawy dla niesłusznie zwalnianych nauczycieli, czy chociażby na honorarium dla adwokata, ponieważ przeciwko pani Kąkol toczy się postępowanie w Sądzie Pracy, w związku z jej niecnymi działaniami” – czytamy w przesłanej wiadomości. – „Nie możemy pogodzić się z myślą, że jedna osoba niszczy szkołę, którą budowali nasi dziadkowie, o którą jeszcze niedawno walczyliśmy, aby uchronić ją przed zamknięciem.” „Rodzice zostali zmanipulowani przez nauczyciela…” Dyrektor Alina Kąkol zaś uważa, że skarga na nią skierowana została z określonych powodów. Przeciwko dwójce nauczycieli bowiem wszczęte zostało postępowanie dyscyplinarne – w pierwszym przypadku, jak tłumaczy, zostały naruszone „prawa dziecka do nauki i jego rodziców”, a w drugim przypadku nauczyciel miał dopuścić się pobicia dziecka (uderzenia w głowę). Skarga, w opinii dyrektor szkoły w Prokowie, jest „odwetem” ze strony nauczycieli. -Rodzice częściowo zostali zmanipulowani, dlatego że nauczyciel, który dopuścił się czynu karalnego, choruje na raka i przekonał ich, że nie powinnam podejmować żadnych działań – twierdzi A. Kąkol. – W żadnym wypadku nie skupiam się na promowaniu wyłącznie swojej osoby. Jestem przed emeryturą i nie mam takich ambicji. Dokładam wszelkich starań, by z grupą młodych nauczycieli wdrażać projekty „Erasmusa”. W żadnym wypadku nie jest to moja promocja, a jedynie środowiska szkoły, nauczycieli i uczniów. „Jestem osobą taktowną, która nie mówi o wrażliwych sprawach…” Dyrektor szkoły odniosła się również do zarzutu, dotyczącego kompromitowania „z imienia i nazwiska” uczniów na forum społeczności szkolnej. Zaznacza, że nic jej na ten temat nie wiadomo i jest osobą taktowną, która nie mówi o wrażliwych sprawach publicznie. Zaprzecza również rzekomemu „cichemu” przyzwoleniu na wulgaryzmy i przemoc w szkole, zwracając uwagę m. in. na prowadzone w tym zakresie warsztaty z pedagogiem. -Jeżeli nauczyciel ucieka z lekcji to muszę reagować. Nie mogę pozwolić sobie na taką sytuację, że dzieci zostają zwolnione do domu, a nauczyciel wsiada do samochodu i jedzie – kontynuuje A. Kąkol. – Nie jestem zainteresowana dalszym kandydowaniem na dyrektora szkoły. Wynika to z upadku wartości, których w szkole nie ma. Część nauczycieli wynosi informacje z rady pedagogicznej „na wieś”, opowiadając o tym, o czym było mówione. Samorząd: „Ustosunkujemy się do sprawy…” Co na temat sprawy ma do powiedzenia kartuski samorząd? Czy w jego ocenie zarzuty pod adresem Aliny Kąkol są zasadne? Wiceburmistrz Sylwia Biankowska przyznaje, że sprawa skargi na dyrektor szkoły w Prokowie jest znana urzędowi i obiecała ustosunkowanie się do sprawy niebawem. Czekamy na odpowiedź.

napisz petycję do dyrektora szkoły w sprawie